项目编号：FNZG—CG2015065
尊敬的供应商：
本中心将以询价采购的方式购买一批货物，现将有关事项说明如下:
一、注意事项：
1、被询价的供应商必须是有能力提供本项目所需货物、工程和服务的法人、其他组织或者自然人，满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的全部要求，并同时符合本询价函“三、商务要求”。
2、供应商应就以下采购清单中的货物及相关要求，在2015年5月6日10时前，向本中心做出一次性书面密封报价（正、副各一份），迟到的报价文件我中心拒绝接收。
3、供应商如对本询价函报价，即表示认可我方提出的上述要求，且不可撤回。否则，保证金不予退还，该供应商还将被记入不诚信供应商名单，在今后规定的时间内不得参与我方组织的任何政府采购活动。
4、本次询价技术规格要求中所指出的设备的标准或品牌仅系说明并非进行限制。投标人可提出替代标准，但该替代标准应不低于技术要求中的规定，以满足采购人的要求。
5、如果本次询价文件中所拟的个别技术参数（特殊规定除外）属于某一产品的专有参数，投标人可以不受其限制，但是报价供应商应以书面形式向公共资源交易中心提出，如果公共资源交易中心对其质疑给予答复，以答复为准，如果未给答复，投标人投标时在其报价文件中的“技术规格偏离表”必须明确表述清楚。
6、成交原则: 在符合采购需求,质量和服务相等的前提下，我方组织的询价小组将以提出最低报价的供应商作为成交供应商。供应商报价和承诺一经认可，即为成交的合同价。
7、财政部《货物服务招标采购范本》中的“合同条款”、供应商的报价函将作为合同的组成部分。
二、货物清单及技术要求
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序号
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货物名称
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参数
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数量
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备注
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1
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智慧校园软件平台建设
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见下表
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1套
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项目总预算
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380000元
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项目名称：阜南第一小学智慧校园平台建设项目
技术参数要求及系统配置清单
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序号
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产品名称
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参数要求
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单位
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数量
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1
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基础数据管理
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统一身份认证
★1、符合教育部关于基础教育教学资源元数据规范（CELTS-42）标准，提供统一用户管理功能，与现有安徽省学籍管理系统、安徽省教学资源公共服务云平台无缝对接。
★2、统一认证平台通过建立校权威的用户信息，提供基于目录的高效的认证服务，对各类应用采用不同方式进行认证集成，实现用户采用一套用户名和密码即可访问不同应用系统的效果，在WEB应用中，用户登录智慧校园平台时，须经过统一身份认证网关的身份验证，通过验证后用户进入智慧校园门户以及其它应用系统，无需重复登录即可在应用间进行漫游
统一数据管理平台
管理和维护的是区域人、财、物等基础数据，基础数据包括学校基本信息、班级基本信息、教职工基本信息、学生基本信息、系统用户信息、课表信息、学生学籍信息、学生成绩信息、教研成果及教研项目信息、统一数据平台容易地向应用程序传递数据，并通过一系列数据服务引擎为前端数据展现提供集中的服务，从根本上简化分布数据的访问和集成，充分体现 “面向用户，简化智能”的设计理念。
数据交换平台
数据交换平台建立各应用系统沟通和对外服务的接口标准和服务标准，实现数据格式定义、数据映射、数据转换、业务流程定义与运行、消息封装、路由、传输等具体服务。应用系统通过与信息交换平台进行连接实现应用系统相互之间的数据关联和交换。
数据交换平台采用基于企业服务总线（ESB）的架构，各应用系统通过适配器和交换平台挂接，实现应用系统之间的松耦合，方便应用系统集成到教育云平台。
数据共享平台
主要用于将各种来源数据经抽取整合处理进入数字化校园信息综合数据库群，并可用于根据专题应用建设需求，将综合数据库中已有的相关数据进行抽取整合处理，形成应用专题数据。数据整合处理所执行的数据抽取整合处理方案应根据应用的需求，利用信息资源管理应用上的信息资源注册信息、标准信息，结合相关数据的特点及有关信息化标准规范进行定制设计。
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套
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1
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2
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校园门户及信息发布系统
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采取CMS建站系统，采用“主站+子站+资源整合+教师空间+电子排课+网络备课”的站群架构思想，可以集中部署，分布管理，只需投入一套系统就可以满足整个组织的网站建设需要，统一管理，方便维护，易于扩充等。群站管理既要能满足普通新闻，图片新闻、音视频资源等信息的发布的需要，又要支持数据查询、报名、投票、留言板等交互应用的需求。
校园信息发布管理实现网站内容的更新与维护，提供在后台输入、查询、修改、删除、暂停各新闻类别和专题中的具体信息的功能，每条信息还可选择是否出现在栏目的首页、网站的首页等一系列完善的信息管理功能。建站模块包含建站功能，支持建站模板，提供网站的栏目管理、导航菜单管理、链接管理、评论管理、内容管理、主题管理、模板管理、用户管理和发布管理等功能。
性能要求：
★1、网站界面的板块、栏目和内容支持可视化的拖拽和调整；★2、模板与内容彻底分离，可扩展成各学科、部门网站群；
★3、与Portal系统有机集成，灵活生成精品课程等网站应用；★4、网站无需人工转换，能实现主流格式文件（WORD、Excel、音视频等）的在线阅览、播放；
★5、实现网站内容、视频、办公文件的“百度”式全文搜索；★6、在智慧校园平台中能够实现统一登录，一键登录，访问门户、教务、办公、教学资源平台，无需二次登录。
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套
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1
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3
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教学资源管理系统
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1、平台内容：构建以校本资源为核心，同时可以兼容异构数据的校级教学资源管理与应用平台，具备强大的应用功能；
★2、执行标准：系统建设符合基础教育教学资源元数据规范（CELTS-42），并保证与安徽省公共教育资源服务云平台元数据标准统一和无缝对接；
3、平台基本应用：可对校园网内海量文档、图片、音视频、软件等各种电子文件资源进行整理与分类，通过Web 浏览器操作，用户操作界面简洁友好、简单实用，提供文件的存储、管理、共享、检索、上传、下载等操作，全面替代难于管理的ftp文件服务器，以及校园网站单一信息发布的功能；
★4、教学资源的在线阅读、在线编辑：系统不受文件格式与版本的影响，实现包括txt、word、excel、powerpoint、jpg、bmp等格式以及音视频文件的在线阅读与在线编辑；
★5、教学资源的全文检索：提供多种查询与检索方式，包括基于中文分词技术的全文检索；
★6、教学资源加密与水印设置：设置了包括下载、存储等多种文件加密方式，以保护教育知识产权。同时，水印设置功能，对外发的系统内所有资源都标注了明确的外发主体，在保护个人知识产权的同时，有效地保护了单位知识产权；
7、教学资源的分类管理视图：系统不仅提供了所见即所得的文件夹管理视图外，还提供了到本到课的分类管理视图，更加方便教学资源的存取与管理；
★8、知识跟踪与版本管理：系统提供在线编辑的同时，提供知识跟踪功能，既同一资源修改后可以实现不同版本的管理，且版本之间可以实现清晰的修改对比。可以跟踪知识（资源）的形成全过程以及对教师的教案、教学设计进行有效的管理；
9、教学资源多层审核功能：为有效地管理资源，系统应具备多级资源审核功能，可以方便地根据用户需要设置相应的审核功能，避免电子垃圾；
★10、系统内的多层功能设置：系统应具有严格的权限管理，可以根据用户需要，提供包括创建、下载、编辑、共享、继承、外发以及文件分类、文件夹、文件等操作的严格权限控制；
★11、系统要具有提供教学资源文件除在线查看、在线编辑同时，要对文件实现标签、关注（我要关注和邀请他人关注等智能推荐功能）、添加分类、操作日志等功能；
12、对接互动式网络教学平台。
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套
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1
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4
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互动式网络教学系统
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网络教学平台具有沟通、交流、协作、分享、知识积累的功能，并通过此平台实现网上教学与学习。
1、 开放及时沟通与交流平台，面向学校全体教职员工与学生，进行SNS（社区化）教学交流；
2、 个性化分组功能：可以按学校、教研组等多种组合方式分组，系统是一个开放的平台，师生可以独立进行任意分组；打破了空间与时间限制，极大地降低沟通与交流的成本；
3、 课程组织：语文、数学、外语按年级、课程单元、课文方式组织，其它课程按年级、知识点等方式组织。
4、作业管理：教师既可以布置日常作业，又可以编辑网络作业，学生对教师的网络作业可以在线完成，对于客观题系统能自动评分，主观题教师进行评分。
5、交互方式：学生、教师、家长、学校管理人员可以进行多维度交互，例如，学生和教师可以在课程论坛和作业中问答，也可以在单元或课文中问答；学生和学生之间可以交流也可相互评价；家长和教师、学校管理人员进行交流等。
6、 学习过程记录：系统能够记录学生网络学习的时间，学习的主题，对学生学习、测试的问题进行记录，并且在适当时机能够将学生困难的问题提交给学生学习或测试。
7、 成长记录：学生可以记录自己的学习和心情日志，家长、教师可以记录学生的表现，为学生提供成长过程记录。
8、 教学资源共享：校本原创教学资料（所谓有隐性知识）、甚至日常的沟通交流都能方便的整理出来，方便搜索与查找，通过互联网技术完全可以实现隐性知识向显性知识转换，充分展现了学校软件实力；
9、 组建知识问答中心：通过平台的问答功能，组建知识问答中心；
10、 开放空间：可以突破学校班级以及所教课程限制，在一个更大、更开放的空间释放个人才华，为更多的人服务，同时也可以向更多的人学习；
11、集体备课与备课管理：通过平台与Wiki实现跨越学校的集体备课，同时，通过审核及版本对比可以实现备课跟踪与管理；
12、特长教学：教师可以根据个人特长，组建网上学习团队，在充分实现个人价值的同时，成就有特长有梦想的孩子。
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套
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1
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5
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教师教学空间系统
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教师教学空间系统具备以下功能
1、丰富个人知识空间，将隐性知识转化为显性知识（教师成长记录），教案、教学设计、教学研究、精彩课堂等可以作为个人系统知识存放在个人知识空间，各类随笔、日常与同事的交流、问答等（类似个人微博）丰富了教师个人知识地图。
2、更大的讲台：系统可以为教师突破学校班级以及所教课程限制，在一个更大、更开放的空间释放个人才华，为更多的人服务，同时也可以向更多的人学习。
3、资源获取与创造：教师在充分享有资源的同时，可以不断创造资源，实现了WEB2.0的精髓，即“人人皆内容”。
4、沟通与交流：突破了空间（学校）与时间的限制，可以在一个更广泛、更专业的空间进行交流，包括学生家长的沟通。
5、个性化教学：通过群组建设，可以方便地进行分层教学，以及针对特别的学生采取完全个性化教学。教师也可以根据个人特长与兴趣爱好，组建网上学习团队，在充分实现个人价值的同时，成就有特长有梦想的孩子。
6、集体备课与备课管理：通过平台与Wiki实现跨越学校的集体备课，同时，通过审核及版本对比可以实现备课跟踪与管理。
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套
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1
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6
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学生学习空间系统
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学生学习空间系统具备以下功能
1、实现网络学习空间人人通：构建个性化学习空间，学生可以在此空间主动学习，获得个性化指导与个性化交流。享用最好的资源，实现校园内的资源均衡化。学生不仅可以通过“资源中心”、“问答中心”以及名师工作室分享到网上各类优秀资源，而且可以实时沟通，获得更好的指导。
2、建设个性化的学生个性成长记录：完成个人成长记录的全程实录。学生可以将自己的各科成绩，学生本人的各类作品、作业、学习心得，作文，来自与教师、同学、家长的各类评价以及日常沟通，甚至相册全程放入个人空间，组成内容详实的全程成长记录。为鼓励学生成长空间建设，教育部门可以组织指导、评价、验收等活动。开放空间：开放的空间可以充分展示自我，树立自信，亦可以结识更多的人。
3、团队活动：学生不仅可以根据自己的兴趣爱好选择参加各类团队，而且可以组建自己的团队。
4、通过平台，学生打破了原有学校、班级的限制，可以获得更好、更公平的教育资源，更广泛的发展空间。
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套
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1
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7
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家校互动平台
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1、用户登陆：家校联系本支持班主任和家长两种角色登陆；
2、作业公示：教师在该板块发布作业信息，信息同时推送至家长和学生用户；学生用户可在班级空间的“作业公示”板块查看作业信息，家长用户可通过“家校联系本”和班级空间的“作业公示”两个板块获取相关信息；
3、通知公告：教师在模块发布通知，信息会同步出现在“家校联系本”和“班级空间”主页，家长和学生可以查看通知；
4、对话交流：教师和家长通过该板块实现线上交流、互动。
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8
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排课管理
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教务管理员根据教学计划自动排课，排课结果可以手动修改，支持对课程科目、班级科目、课程表和公开课等项目的操作。系统可以对课程编排优先级、节次优先级、班主任、任课教师、教师排课条件等要素进行设置；具备如下功能：
1、科目设置：实现科目信息设置，为班级科目设置做铺垫。
2、班级科目：用于给班级添加科目。包括课程编号、课程名称、任课老师、课程类型。
3、课程表：课程表下设学校课程表、教师总课程表以及课程表维护各个子模块，其中课程表维护可以对班级课程进行编辑，其他子模块只能查看相应的课程信息。
4、公开课：用于添加公开课的信息。
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套
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1
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9
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成绩管理
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成绩管理主要功能应包括：
1. 成绩分析，包括学生实力评估、班级实力评估、发展趋势、结构分析在内的基本分析模型。
2. 群体优良率频数分析，综合分析班级各分数段、最高分、最低分、平均分、标准分、T值、优良率等信息。
3. 平均分分析，汇总多科各班级在各优率、良率、及格率、极差率、均分、名次等情况。
4. 教师质量分析，分析教师所教班级各班平均分以及所教班级总体平均分优良率、及格率和极差率，对评价老师具有指导意义。
5. 总分频数分析，统计总分各分数段人数和所占比例，反映各班多科总分的学习水平结构。
6. 个体学生名次，通过统计出学生各科和多科总分的班级名次和年级名次，对学生各科成绩进行比较。
7. 群体档次分析，分析各班级单科或多科总分各档次的人数和百分比例，有利于教师根据班级内部结构不同，制定不同的教学对策。因此针对不同班级学生学习水平结构，教师应采取不同的教学对策。
8.名次跟踪，个人历次单科或多科成绩在班级、年级中的变化曲线图。
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套
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1
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10
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智慧课堂学习云平台（SAAS模式）
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微云服务器
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★1、可以同时支持多个终端接入，包括PC、笔记本电脑、上网本、平板电脑、智能手机。同时支持Windows\iOS\Android跨系统接入。
★2、支持手持移动终端的屏幕共享，支持屏幕同步音视频录制，支持终端轨迹、音频同步显示与录制；
★3、支持课堂教学的互动，包括提问、答疑等；
★4、支持电子白板功能和板书；支持同步显示与录制
★5、在手持设备上支持开放的PPT，可以对PPT进行任意书写、插入白板板书与推演，支持PPT的动画、视频的正常播放
6、支持学校的教学资源下载、播放、编辑等；
★7、支持离网（无Internet外网）工作，可以独立存储微课资源、课件资源等，也支持本地资源上传学校平台。
★8、支持无线组网，支持网络认证
★9、同时支持教室局域网、外部Internet网同时接入，同步授课
★10、支持与智慧课堂学习云平台联通，实现录制微课汇聚与展示，支持学生点播，支持微课互动与评价
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台
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2
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移动教学及微课制作工具软件
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1、支持资源文件夹式管理与备课；
★2、支持本地、网络、二维码等方式导入教学资源。
★3、支持多终端系统：iOS、Android、Windows全支持
★4、微课制作一键完成：支持课堂教学过程中实时的微课录制，实现声轨同步，并一键完成；
★5、支持PPT动画：支持PPT内动画、视音频的播放；
6、互动白板功能：支持随机插入白板。
★7、板书、标注功能：支持教学过程中添加板书、标注功能，并能保留以供查看。
★8、与微云服务器配合，可以完成无线投射实现移动设备屏幕的共享、课堂师生互动与学情数据动态分析
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套
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10
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智慧课堂学习云平台
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★1、智慧课堂学习平台与教师端学生端教学与学习工具对接；
2、平台提供资源管理功能，可对教学资源进行存储调用；
3、平台提供权限分级，权限可授予个人、部门、群组；严格的查看、下载及编辑权限；
★4、平台提供老师和学生的人人通空间，具有作业发布、通讯录查询、实时交互功能；
★5、平台支持习题的导入、管理；
★6、平台支持微课视频的上传与管理；
★7、平台提供网页端与移动客户端两种应用形式；
★8、支持教师对微课进行课程化，并形成微课程：微课平台支持将微课做为学习内容，实现学习目标、任务、方法、作业、互动反思等整合为一体的微课程体系管理
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套
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1
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作业及动态评价平台
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★1、支持移动端应用和网页端两种版本应用模式；
★2、支持客观题自动判分，主观题老师判分两种模式；
★3、支持答题卡制作；支持学生作答结果、老师批改结果的实时反馈；
★4、支持学生作业情况统计功能，可统计作业完成情况和作答情况；
★5、支持作业质量分析功能；
★6、支持作业直接一键制作微课与智能推送；
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套
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1
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备注：1、资质要求
①供应商营业执照副本及税务登记证并加盖报名投标供应商印章的复印件。
②投标报价人身份证复印件。
③委托报价的法人委托书原件和加盖投标供应商印章复印件。
④投标人须通过双软(软件企业认证和软件产品认证)认证，提供加盖报名投标供应商印章的软件企业认证证书及软件产品认定证书复印件。
2、 本项目为教育信息化整体解决方案，为保证整个智慧校园平台稳定性及后期服务和升级能力，不允许联合体投标；不允许中标人分包或转包；
3、签订合同：预中标供应商接到中标通知后3个工作日内，持中标通知书前往采购人阜南第一小学进行产品演示。如果预中标供应商采用不正当竞争手段，所演示产品与所提供的投标文件不符，采购人有权拒签合同，并要求预中标供应商赔偿损失，有权不予退还其交纳的询价保证金。投标文件、预中标供应商的投标文件均作为签订合同的基础。
4、交货期
交货期合同签订后15日内安装完毕，交付用户方验收。
三、商务要求
1、资质要求
①供应商营业执照副本及税务登记证并加盖报名投标供应商印章的复印件。
②投标报价人身份证复印件。
③委托报价的法人委托书原件和加盖投标供应商印章复印件。
④其他所必需的文件。
2、交货期
合同签订后15日内交货。
3、询价保证金
①供应商在提交报价文件时需缴纳保证金为6000元，报价供应商在2015年5月6日10时（进账截止时间）前将询价保证金由单位基本账户转入到本公告指定的银行账户，拒绝现金缴入。未在进账截止时间前提交的询价保证金，其报价文件将被拒绝，作废标处理。汇款时务必请在汇款备注中写清项目编号（FNZG—CG2015065）。
②保证金账户
名 称：阜南县公共资源交易中心
开户银行：工行阜阳分行阜南支行
账 号：1311042029201000758
③未中标供应商的保证金在采购合同签订后3个工作日内原额退还。中标供应商询价保证金自动转为履约保证金，待货物验收合格后全额退还。
④在询价有效期内，被询价供应商撤回报价或放弃成交资格的，中心有权不予退还其交纳的该标段的询价保证金。
⑤在合同履行过程中，成交供应商擅自以非成交的产品型号供货的，或者采取以次充好等不正当手段供货的，采购人有权要求退货，并要求成交供应商赔偿损失，中心有权不予退还其交纳的该项目的询价保证金。
四、技术支持服务承诺
被询价供应商应就以上货物的价格、技术支持与售后服务做出书面承诺。
五、其他
供应商报价函送达地址：安徽省阜南县公共资源交易中心（阜南县地城南路工商银行支行四楼）
联系人：王露 联系电话：0558-6727333
传 真：0558-6727333 邮 编：236300
阜南县公共资源交易中心
二〇一五年四月二十九日
阜南县公共资源交易中心供应商报价函
致：阜南县公共资源交易中心：
本公司十分高兴地收到贵中心编号为FNZG—CG2015065的询价采购函，我方已研究了该报价函的全部内容，现向贵中心就所采购的标的物做出如下报价：
一、责任与义务
本公司承诺：
1、本公司的报价函一旦为贵中心认可，该报价即为合同价；
2、本公司报价函一经发出，即不可撤回，否则我方愿意接受贵中心的处罚；
3、本公司一旦荣幸地成为本项目的签约方，同意将贵中心货物招标文件标准文本中的“合同条款”和本报价函作为合同的组成部分；
二、货物报价表
投标人：（盖章） 授权人：（签字）
三、技术规格偏离表
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序号
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名称
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采购技术规格
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报价技术规格
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偏离
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说明
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投标人：（盖章） 授权人：（签字）
四、交货期
合同签订后 日内交货，交付用户方验收使用。
五、技术支持服务承诺
六、其他所必需文件
七、联系方式 ：
联系人： 电话： 手机号码：
地 址：
（公司盖章）
(日期) 年 月 日